Procés d'adquisició de lectura, escriptura i matemàtiques

ESCRIPTURA:

Del procés d'adquisició de l'escriptura no he après gaires coses noves ja que aquest curs també hem cursat l'assignatura de lectoescriptura on hem vist les diferents etapes per les que passen els alumnes quan aprenen a escriure. 

Tot i així mai va malament recordar conceptes i aprenentatges tan importants i essencials com és aquest. 

No m'he seguit documentant en aquest aspecte ja que he estat bastant segura perquè tan sols es tractava de refrescar els coneixements que ja tenia. 

A més, cal dir que aquests continguts són molt importants ja que com estudiants d'educació primària sabem que podem estar a aules del primer cicle de primària on els infants estan aprenent l'escriptura i els hem de guiar per tal de passar a la següent fase. A més també podem estar a cursos més avançats però podem trobar alumnes que presentin dificultats i hem de ser competents per tal d'intervenir amb l'objectiu que els alumnes amb dificultats en aquest camp puguin "superar-les" el más aviat possible. 

LECTURA

Del procès d'aprenentatge de la  comprensió lectora he après molt ja que a l'asignatura de lectoescriptura només haviem vist el procés d'aprenentatge de la escriptura deixant de banda aquesta part tant important. 

És per això que m'ha agradat molt aprendre com els infants aprenen a llegir i m'he sentit molt còmoda perquè amb l'assignatura de lectoescriptura vaig sentir que em faltaven aquests continguts. 

No he seguit investigant del tema ni m'he seguit documentant d'aquest tema ja que em va quedar prou clar des del primer moment. 

Pens que aquests continguts són fonamentals i que els hauriem hagut de veure a l'assignatura de lectoescriptura, però tot i així m'ha agradat molt poder aprendre aquests continguts a l'assignatura de Dificultats Específiques de l'Aprenentatge. A més, crec que són continguts fonamentals per a qualsevol mestra d'educació primària per a poder guiar o ajudar a qualsevol infant (ja sigui alumne amb dea o no) que ho necessiti. 

MATEMÀTIQUES:

En canvi el procès dadquisició de les matemàtiques ha estat tot un nou descobriment per a mi, ja que no en tenia moltes idees. Si que és veritat que he vist molts materials per ensenyar molts conceptes matemàtics però mai havia vist i après les etapes per les que pasen els alumnes durant aquests aprenentatges. 

D'aquesta manera m'he sentit un poc insegura ja que mai m'hi he trobat de tot segura davant les matemàtiques, però tot i així m'encanta veure i aprendre noves formes d'ensenyar-les. Mentre anàvem veient les diferents fases del procés no he fet altra cosa que pensar en la meva neboda que té 4 anys i relacionar les fases amb el seu procès d'aprenentatge. 

No m'he seguit documentant d'aquestes fases, simplement he anat relacionat-les amb altres alumnes que he conegut o nins o nines més petits i els seus respectius processos d'aprenentatges de les matemàtiques. 

Pens que aprendre les matemàtiques bé és molt important i per tant, ensenyar-les bé també. Per això aquests continguts m'han anat molt bé a dia d'avui i a més sé que em seran molt útil per quan sigui mestra a una escola i pugui veure els meus alumnes i guiar-los i ajudar-los durant el seu procés d'aprenentatge de les matemàtiques.